een minispecial met informatie voor ouders over Hoogbegaafd en toch onderpresteren
© De Paedwizer

HOOGBEGAAFD
EN TOCH ONDERPRESTEREN


ZELFBEELD
Als een hoogbegaafde lang onderpresteert of niet meer op school laat zien wat het kan, kan het zelfbeeld aangetast worden.

Omdat de hoogbegaafde leerling een ander gedrag heeft dan de "normale" kinderen
krijgen hoogbegaafde kinderen veel negatieve feedback op hun gedrag.
Het beeld dat ze van zichzelf hebben wijkt af van het beeld wat de omgeving heeft.
Dit kan leiden tot twijfel over het eigen gedrag. Mede door het gevoel niet geaccepteerd worden zoals het kind werkelijk is, ontstaat een negatief zelfbeeld.

AFWIJKEND LEERGEDRAG
Normaal verloopt het verwerven van nieuwe kennis in stappen:

• Begrijpen,
  
• Verwerken,
  
• Toevoegen aan voorkennis,
  
• Toepassen in bekende situatie,
  
• Creatief probleem oplossen m.b.v. de nieuw verworven kennis.
  
  Dit worden ook wel de metacognitieve vaardigheden genoemd, welke onontbeerlijk zijn voor het "leren-leren".
  
  Als gevolg van een verkeerd zelfbeeld kan afwijkend leergedrag ontstaan. Hierdoor kan voortgang van het leerproces stagneren.
  
  Voorbeelden hiervan zijn:
  
• Stress ontwikkeling,
  
• Extreme spanningsontlading,
  
• Chaotische oriëntatie bij leertaken,
  
• Concentratie problemen,
  
• Dagdromen/afwezig zijn,
  
• Tegenzin/afkeer,
  
• Vlucht voor "saaie" schooltaken.
  
  Door dit soort gedrag kan het gebeuren dat de kennis niet wordt opgenomen in het permanente geheugen.
  Het kind neem de stof in korte termijn geheugen op en is het zo weer kwijt,
  
  In het onderwijs worden kinderen beoordeeld op hun leergedrag. Als het kind door afwijkend leergedrag slecht of matig presteert kan het zijn dat de hoogbegaafdheid niet herkend wordt. Soms wordt het zelfs ontkend. Dit draagt niet bij aan een oplossing van de leerproblemen en het zelfbeeld.
  
  Mogelijke oplossingen zijn:
  
• Uitdagende leerstof,
  
• Stof die aansluit bij de behoefte van het kind,
  
• Veilige omgeving,
  
• Thuis en op school geaccepteerd worden,
  
• Open houding tegen het kind,
  
• Knelpunten opzoeken.
  
  
  
  
  Voor vragen, suggesties e.d. kunt u uiteraard contact opnemen met de
  zorgcoördinator en/of directie van onze school.
  
  
  © De Paedwizer